主 笔：周健森 素 描：宋溪
自从学校订辅修专业按学分收取用度以来，选修这门专业的学生人数便从往年的两三百人锐减到十几人。“像外语、盘算机、向导这类课程，能很快、很轻易体现出经济效益，学的人就比拟多。”
胡珍(成都大学师范学院教授)：
在还有人禁忌谈性的情形下，把性教育调换为“爱的教育”，我以为他这是从人们的接收角度、为了推行性教育而提出的一个策略。固然人们“谈性色变”，但是又有谁会拒绝爱呢？
如斯热闹的局面几乎掩饰了两个事实：其一，全国仅有两所大学开设了有关性教育的辅修课程，成都大学报读这一专业的学生为30人；其二，早在1996年，首都师范大学便在全国高校内率先开办了“性健康教育辅修专业”，但目前该专业只招收了十余名在校大学生。
“很多大学生不知道自己从哪儿来”
令她担心的起因听起来很庞杂：“作为辅修专业，咱们没有毕业证，只有结业证，学生可能认为价值不大 lv蜜語包包，而且本人还要交许多钱，可能会被认为是额定的经济累赘。”归根结底是一个十分事实的问题，“这个结业证学来到底有什么用？未来就业的时候，会不会有学校乐意接受？”
成都大学性教育辅修师范专业得到了来自“中国青少年艾滋病防治教育工程”的赞助，该工程还为此特设了一笔奖学金。在开班典礼上，以“青艾工程”形象大使身份到场的白岩松提出观点：“不能把性教育课上成生理卫生课，要把性的教育转变为爱的教育。”对此，有学者提出了不同见地。
刚过去的这个周末，成都大学师范学院举办了一场特殊的开班仪式，以此宣布这里的学生从此多了一个全新的专业，名为“性教育辅修师范专业”。因为央视有名主持人白岩松的到场，这场开班仪式得到了颇多关注。一些著名网站也在其首页登载了这则新闻，不外放在了娱乐栏目里，标题叫做“白岩松助阵大学性教育课”。
是不是过虑了点儿
课堂上涉及的话题几乎没有禁忌。诸如艾滋病、同性恋之类的词汇，照样拿来公然探讨。然而，很多人眼中最敏感的话题，“只在很恰当的机会用很少的内容去讲。”张教授说，结束这个专业的学习之后 lv官方網法國，学生们至少可能理解一个基础观念：“性是什么？性实际上就是差别男女的界线。”仅此罢了。
可是在14年前，大学里的首批性教育老师们基本还担心不到这一层。
是不是夸大了点儿
每年面对新生时，张玫玫教授都会提出一个问题：“你是从哪儿来的？”14年从前了，连她都感到不堪设想的是，至今仍有良多大学生不知该如何作答。同样令她担心的是，尽管有些学生能够上网取得大批有关性的信息，“但是这些信息当中迷信的成分并未几。”在她看来，大学生们的性常识实在是广泛匮乏的。
当大学生遭受性话题，好像注定就能成为一则社会热议的消息。
但是，如果从学科构建的角度来看，这样的替代是不可以的。我们从事性教育的目标，是教会学生们从两性的交往过程中真正学会爱，爱是性教育的起点和落脚点，爱是性教育的目的，但不是性教育的内容。
外界对性话题的适度恐慌也仍然存在。张教授所在的研讨核心曾组织过一次以“青春健康成长”为主题的夏令营，然而当媒体报道中称其为“性教育夏令营”时，引起了家长们的一致反对，导致运动不得不撤消。在研究进程中，张教授得出的见解是，“直到最近两年，家长们对性教育的观点才有所改变。”
远在四川的胡珍教授表现，人们关注大学生的性问题，老是在问“我们的教育怎么了？”其实造成这些景象的原因，“不是我们教育的结果，而是我们没有教育的成果。这刚好阐明，性教育作为一门学科来建构，是很值得探讨的。”
胡教授坦言，这一报名状况比她预感的好，“我原先完整没有信念，担心没有学生选这个专业。”几年前华南师范大学也曾尝试开设有关性教育的辅修专业，但因为报名的人太少而终极流产。“我们没有底气，由于华南的情况也有可能会在我们这里呈现。”
媒体向来不缺少有关大学生性问题的素材。两年前就曾有研究机构惊呼，大学生已成为艾滋病高危人群；未几前有人炮制出一份“全国大学生童贞率排行榜”，引起争议连连；还有高校将“婚前守贞”列为大学必修课，甚至请求学生们起誓“谢绝婚前性行动”。大学生们真的已经“开放”到了这种水平？
[较真]
课堂上波及的话题简直不禁忌
选修这门课的时候，也会有些特别的规则。例如女生们上课时不许穿吊带服装或者低胸服装。她们会被告诉：“在跟异性来往的时候，如果你着装过于性感，给对方一种性刺激，坐在对面的男孩很难不心动 香奈兒包包。”张教授说明说，授课时，老师不会制止学生的行为，而是告诉他们自己的提议和理由，而后交由学生去断定。
首都师范大学于1996年创建性健康教育辅修专业，开拓了海内大学性教导的先河，当年报读该专业的学生有两三百人之多。早已退休的首师大生物系教学高德伟是这一专业的开创人，当时他面临的重要阻力来自人们暗里半开玩笑的告诫：“你做到这个学术档次，为什么要干那事儿啊，别最后玷辱了毕生的名声。”
只管社会越来越开放，但大学里的性教育仿佛仍有些羞于开口的为难。
谈及大学生的性行为时，老师们会倡议女生学会掩护自己：“发生性行为之后的成果你能不能承担？如果你不能承当，那你就不要让它产生。”同样的，老师们还会告知男生：“你们作为男子汉的标记之一，就是要维护好你爱的女孩，假如你让她在性方面受到损害，那么你就不是在爱她。”
然而，首师大开设了14年的性健康教育，眼下却碰到了一些奥妙的状态。
是不是疏忽了点儿
“你看我们这些讲性知识的老师怪异吗？”面对外界的好奇跟揣摩，首师大性健康教育研究中央负责人张玫玫教授这样反诘。据她先容，这一专业共涉及十几门课程，囊括生理、心理、伦理道德、行为标准等多项内容，各门课程由生物、心理和社会学等专业的副教授以上级的老师主讲，须要两年半的时光才干修完。
“性教育”就是“爱的教育”？
是不是猛了点儿
两天前的开班典礼搞得非常出彩，不足30平方米的教室里，挤进了近200名学生，还有不少人在外围观。成都大学传授胡珍是性教育辅修师范专业的发动人，她看得很是漠然：“好多人是来看明星凑热烈的”。依照打算，这一专业将于10月初正式授课，实际只有30名学生报读，看名字猜想，班上约有五六位男生。
胡珍教授则表示，教育行政部分并非不晓得性教育的主要性。例如2007年出台的《中小学公共保险教育领导纲领》中就提到了“预防性侵犯”的问题；2008年底公布的《中小学健康教育指点纲要》也提到了性健康的教育内容。“可是，孩子们如果不了解性知识，怎么预防性侵占？而这些知识又该由谁来教呢？”
“我本来担忧没有学生选这个专业”
更为尴尬的是，因为性教育至今未列入教育部的高校专业目录，因而无奈作为一门独立的专业对外招生。与之绝对应，尽管目前两所院校都把性教育作为师范生的辅修专业，但中小学校在实际应聘时，却无法给性教育老师一个独破编制。张教授的表述是，“能在底下做你就做，万一你做得不好，就只有停掉。”
张玫玫说，尽管首师大开设性教育的初衷之一，是为中小学的性健康教育培训师资力气，但多少乎每学期的课程停止后，都会有学生呐喊，这门课应该成为大学里的必修课或公选课。还有学生说，“这是他在大学四年里学到的最有用的一门课程”。
“不懂得性知识，怎么防备性侵略？”
留言列表
